Dirbtinis intelektas ugdyme: praturtinti, o ne sušlamštinti
Programa specialistams, kurie nori suprasti, kaip dirbtinį intelektą naudoti taip, kad jis padėtų kurti kokybiškesnį ugdymo turinį. Kalbėsime ne apie tai, kaip DI galėtų pakeisti specialistą, o apie tai, kaip jis gali perimti mechaninį darbą ir padėti daugiau laiko skirti tam, kas svarbiausia – gyvam darbui su žmogumi. Susipažinsime su pagrindiniais įrankiais ir skirtingais modeliais, ypatingą dėmesį skirdami trims: NotebookLM – medžiagos analizei ir reziumavimui, ChatGPT – paieškai bei ugdymo turinio kūrimui, Claude – dokumentų rengimui ir struktūravimui. Mokysimės naudoti DI ten, kur jis iš tiesų padeda – ieškant medžiagos, kuriant užduotis, planuojant veiklas ir išlaikant kokybę kaip svarbiausią matą.
Ugdomos kompetencijos
#1 Tikslingas DI įrankių pasirinkimas
Gebės pasirinkti tinkamiausią DI įrankį konkrečiai užduočiai, suprasdamas skirtingų modelių paskirtį ir stiprybes.
#2 Kokybiško ugdymo turinio kūrimas
Mokysis pasitelkti DI ieškant medžiagos, pavyzdžių ir idėjų, kad ugdymo turinys būtų kokybiškesnis, o ne tik sukuriamas greičiau.
#3 DI taikymas darbo efektyvumui
Gebės perduoti DI rutinines, daug laiko atimančias užduotis ir daugiau dėmesio skirti gilesniam profesiniam darbui.
#4 Atsakingas DI naudojimas
Lavins gebėjimą naudoti DI kaip pagalbininką, išlaikant profesinę atsakomybę ir ugdymo kokybę kaip svarbiausią prioritetą.
