„D.I. – mano kišeninis korepetitorius“: kaip mokytis atsakingai ir išmaniai naudojant dirbtinį intelektą

Dirbtinis intelektas – pagalbininkas ar kliūtis mokantis? Viskas priklauso nuo to, kaip juo naudojamasi. Dirbtinis intelektas dažnai pristatomas kaip greitas ir patogus sprendimas, tačiau paviršutiniški ar net klaidinantys atsakymai gali trukdyti tikram mokymuisi – ypač mokiniams, kurie dar tik formuoja savo gebėjimą kritiškai mąstyti. Šiuose mokymuose aiškinsimės, kaip padėti mokiniams suprasti D.I. veikimo principus ir naudoti jį sąmoningai – ne kaip „atsakymų generatorių“, bet kaip mokymosi partnerį, padedantį struktūruoti informaciją, kelti klausimus ir gilinti supratimą. Tinkamai taikomas D.I. gali tapti tarsi „kišeninis korepetitorius“ – kantrus, prieinamas, pritaikomas individualiems mokymosi poreikiams. Norim ar nenorim – mokiniai D.I. naudosis, klausimas tėra, ar naudosis kokybiškai. Programos metu aptarsime, kaip šį įrankį integruoti į ugdymo procesą taip, kad jis skatintų savarankiškumą, o ne jį slopintų.