Psichologas, universiteto dėstytojas, grupių santykių ir patyčių dinamikos ekspertas
Apibūdinimas: psichologas, lektorius ir universiteto dėstytojas, viešojo kalbėjimo specialistas, grupių santykių ir patyčių dinamikos ekspertas, grupių (organizacijos, klasės ir komandų kultūros) tyrėjas.
Esu psichologas, socialinių mokslų daktaras, patirtinio ugdymo specialistas ir žmogus, kuris vis dar nesupranta, kodėl PowerPoint’e reikia tiek daug tekstų.
Jau daugiau nei dešimtmetį dirbu su komandomis, vadovais, mokytojais ir jaunimu – su visais, kurie bando išmokti bendradarbiauti taip, kad po to dar norėtų kalbėtis tarpusavyje.
Dėstau Mykolo Romerio universitete ir esu tarptautinio tinklo „Via Experientia“ narys.
Didelė mano darbo dalis – švietimo sektoriuje: padedu mokytojams, mokyklų vadovams ir mokiniams kurti sveikesnius tarpusavio santykius, daugiau pasitikėjimo ir mažiau „viskas gerai, tik ne šiandien“.
Naudoju viską – nuo teatro improvizacijos ir kūrybiškumo pratimų iki gilių pokalbių apie emocijas, kuriuose žmonės iš pradžių sako „ai, aš neturiu emocijų“, o po penkių minučių jau diskutuoja apie savo vaikystę.
Mano darbas – padėti žmonėms augti.
O mano asmeninis tikslas – kad tai darydami jie jaustųsi mažiau keistai.
Jokia paslaptis: mokytojo darbas – itin sudėtingas. Jam reikia daug emocinės ir fizinės ištvermės. Tad tiems, kurie savo pašaukimo kelyje nenori pamesti asmeninio gerbūvio ir sveikatos, šie mokymai ga
Ar muzika gali padėti mokytis matematikos? O teatras – fizikos? Gausybė tyrimų teismuki – tikrai taip. Integruotos kultūrinės veiklos ne tik kilsteli pamoką ant oho laiptelio, bet ir padeda pamoką ar
Dirbtinis intelektas – pagalbininkas ar kliūtis mokantis? Viskas priklauso nuo to, kaip juo naudojamasi. Dirbtinis intelektas dažnai pristatomas kaip greitas ir patogus sprendimas, tačiau paviršutiniš